با کاروان حله

    نظام های مختلف آموزش در تمام دنیا از جهات مختلف دارای نواقص و نارسایی هایی می باشد و هیچ کشوری نمی تواند ادعا نماید که بهترین و کاملترین نظام آموزشی را دارد ، نظام آموزشی کشور ما نیز در رسیدن  به اهداف خود با مشکلات و معضلات زیادی رو به روست . از جمله وجود اشکالاتی در عناصر اصلی آموزش و پرورش مثل هدف ، برنامه ، روش ، وسایل کمک آموزشی و ارزشیابی ، وجود مشکل در این عناصر گاهی ناشی از برنامه ریزی های ضعیف و ناقص در سطوح بالاتر نظام آموزشی است و گاهی ناشی از اجرای این عناصر توسط نیروهای عملیاتی در سطوح پایین تر نظام آموزشی. این مشلات باعث پایین آمدن کیفیت آموزشی و در نتیجه افت تحصیلی زیاد می گردد. مسؤولین نظام آموزشی از دیرباز به فکر شناسایی و تلاش در رفع این مشکلات بوده اند و راهکارهای زیادی را تجربه کرده اند، یکی از این راهکارها تشکیل گروه های آموزشی به منظور ارتقای سطح کیفی آموزش از  طریق ایجاد زمینه های برخورد افکار و اندیشه ها و در نتیجه بروز خلاقیت ها ، ابداعات ،  ابتکارات ، داد و ستد،  تجربیات ، شناسایی نقاط قوت و ضعف برنامه های آموزشی و نیز آشنایی با نارسایی ها ، کمبودهای آموزشی و کمک به بهبود تدریس معلمان از طریق بازدید از مدارس و تبادل نظر با معلمان می باشد. گروه های آموزشی را می توان نبض آموزش یک سیستم آموزشی نام نهاد.

گروه های آموزشی در چهار سطح مدرسه ، منطقه، استان و کشور و به تفکیک رشته های گوناگون تشکیل می گردد و هدف کل آن ارتقاء صلاحیت های شناختی، عاطفی و عملکردی مربیان ، معلمان و مدیران است .

گروههای آموزشی وظایف متعددی بر دوش دارند که اهم آنها عبارتند از :

1- نیاز سنجی آموزشی و پیشنهاد تشکیل دوره های ضمن خدمت

2- بررسی و تحلیل محتوای کتب درسی

3- تهیه مقاله ، جزوه و بروشور در زمینه های روش های نوین تدریس ، ارزشیابی و غیره

4- بازدید از مدارس و کلاس درس معلمان

5- همکاری در اجرای طرحهای تحقیقاتی

6- برگزاری گردهمایی معلمان و مدیران

7- ....

• شرح وظایف گروهای آموزشی دوره ی متوسطه ی نظری و پیش دانشگاهی

1 - تهیه و تنظیم تقویم اجرایی سالیانه ی فعالیت های گروه اموزشی در طول سال تحصیلی در راستای اهداف(به تفکیک هر ماه)

2 - نیاز سنجی دور ه های مورد نیاز دبیران و پی گیری آن از طریق ضمن خدمت

3 - بررسی وضعیت دبیران درس مربوطه از حیث سابقه ی خدمت ,مدرک و رشته ی تحصیلی مرتبط یا غیر مرتبط ,گذراندن دوره های ضمن خدمت درس مربوطه و ..(از طریق برنامه بکفا که در منطقه موجود می باشد)

4 - شناخت و آگاهی از چگونگی طرح سوالات امتحانی مدارس ,همکاری در انتخاب طراحان سوال ,تصحیح اوراق امتحانی و ارزشیابی مستمر در کلاس های درس.

5 - بررسی امکانات ,تجهیزات  و وسایل آموزشی و کمک آموزشی در درس مربوطه و نحوه ی استفاده ی دبیران از آنها و تشویق دبیران به استفاده ی بهینه از آنها

6 - تهیه و اجرا ی طرح های پژوهشی و تحقیقاتی کاربردی در درس مربوطه متناسب با نیازها و شرایط منطقه (با هماهنگی شورای تحقیقات سازمان ومنطقه)

7 - نقد و بررسی علمی محتوای کتب درسی (با اولویت کتب جدید التالیف)

8 - جمع آوری ,طبقه بندی و تدوین نظرات دبیران رشته ی مربوطه و ارسال به کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی دوره ی متوسطه ی استان (از طریق کارشناسی تکنولوژی و گروهای آموزشی متوسطه ی اداره ی مربوطه)

9 - تهیه ی سوالات امتحانی نمونه و ایجاد بانک سوال در درس مربوطه و طبقه بندی آن به روش مناسب جهت استفاده از آنها در طرح سوالات امتحانی

10 - تهیه و ارائه ی طرح درس نمونه برای هر درس با همکاری دبیران آن رشته و تشویق و ترغیب دبیران به استفاده از طرح درس در کلاس (باتاکید بر کتب جدید التالیف)

11 - بازدید و مشاهده  ی چگونگی انجام فعالیت های کلاسی و فرآیند تدریس دبیران در دبیرستان ها و مراکز پیش دانشگاهی با هماهنگی مسئول آموزش متوسطه و بر اساس برنامه زمان بندی شده

12 - بازدید و نظارت بر چگونگی انجام امتحانات ,طرح سوالات امتحانی ,شیوه ی تصحیح و نمره گذاری سوالات ,بازبینی مجدد 5% اوراق امتحانی (قبل از اعلام نتایج امتحانی)و ...در دبیرستان ها و مراکز پیش دانشگاهی با هماهنگی کارشناسی سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی اداره و با رعایت مقررات مربوطه.

13 - ارائه ی پیشنهادهای کاربردی در جهت بهبود و ارتقای سطح کیفی آموزش در درس مربوطه

14 - برنامه ریزی جهت افزایش و ارتقای سطح علمی –مهارتی دبیران(در زمینه های مختلف از جمله:تکنولوژی آموزشی-روشهای تدریس فعال,شیوه های ارزشیابی ,ارزشیابی مستمر ,طرح سوالات امتحانی و ...)از طریق تشکیل جلسات گرد همایی تخصصی و کارگاههای آموزشی .

15 - پاسخ گویی مستمر به سوالات دبیران منطقه و رفع اشکالات و ابهامات درسی و آموزشی آنان در درس مربوطه و پیگیری موضوع تاحصول نتیجه.

16 - بررسی وضعیت نمرات دانش آموزان با استفاده از محاسبه ی شاخص های آماری در درس مربوطه و بررسی و تجزیه و تحلیل علل احتمال افت تحصیلی و ارائه راهکارهای مناسب جهت کاهش  تدریجی افت تحصیلی (نمرات از طریق برنامه سیستم متمرکز امتحانات منطقه تهیه و اقدام شود.)

17 - تشویق و ترغیب دبیران به استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی

فراهم نمودن زمینه ی تدریس علمی دبیران موفق و با تجربه و علاقمند در جلسات گردهمایی ومجامع عمومی گروه مربوطه